NAJČEŠĆE POSTAVLJANA PITANJA

KOJE JE RADNO VRIJEME I KONTAKT UREDA ZA STUDENTE?

Ured za studente ureduje u sljedećim terminima:
telefon:      (051) 265 884 
telefon:      (051) 265 885 
e-mail: Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.

Radno vrijeme: 
Ponedjeljak: 11:00-13:00 
Utorak: 13:00-15:00 
Srijeda: 11:00-13:00 
Četvrtak: 11:00-13:00 
Petak: 11:00-13:00 

KOLIKO DUGO TRAJU POJEDINI STUDIJI NA UČITELJSKOM FAKULTETU U RIJECI I KOJI SE AKADEMSKI NAZIV STJEČE PO NJIHOVOM ZAVRŠETKU?

Sveučilišni integrirani prijediplomski i diplomski Učiteljski studijtraje pet godina, odnosno deset semestara. Po njegovu završetku stječe se 300 ECTS bodova i dobiva se akademski naziv sveučilišni/a magistar/magistra primarnog obrazovanja (univ.mag.prim.educ.). 

Sveučilišni prijediplomski studij Rani i predškolski odgoj i obrazovanjetraje tri godine, odnosno šest semestara. Po njegovu završetku stječe se 180 ECTS bodova i dobiva se akademski naziv sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.) 

Sveučilišni diplomski studij Rani i predškolski odgoj i obrazovanjetraje dvije godine, odnosno četiri semestra. Po njegovu završetku stječe se 120 ECTS bodova i dobiva se akademski naziv sveučilišni/a magistar/magistra (master) ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.mag.praesc.educ.).  

 

 

Prednosti studiranja na Učiteljskom fakultetu u Rijeci

Odaberi Sveučilišni integrirani prijediplomski i diplomski Učiteljski studij ukoliko želiš od samog početka studirati na programu koji završava s prepoznatljivom diplomom magistra struke, bez ponovnog upisa studijskog programa nakon tri godine prijediplomskog studiranja, bez stresa novih odluka i neizvjesnosti prijelaza s prijediplomske na diplomsku razinu studija, uz mogućnost nastavka studiranja na doktorskoj razini studija.

Odaberi Sveučilišni prijediplomski studij Rani i predškolski odgoj i obrazovanje ukoliko želiš nakon tri godine studiranja kao prvostupnik biti spreman za izlazak na tržište rada u deficitarnoj i vrlo traženoj struci sa sigurnim zaposlenjem. Struka je prepoznatljiva i visoko regulirana (stručni ispit, mogućnost zaposlenja u privatnom i javnom sektoru…) s mogućnostima stažiranja i, prema želji, napredovanja kroz naknadni upis diplomske razine studija.

Odaberi Sveučilišni diplomski studij Rani i predškolski odgoj i obrazovanje ukoliko si završio/završila odgovarajući studij na preddiplomskoj razini i želiš steći dodatnu kvalifikaciju, unaprijediti svoje kompetencije i omogućiti si nastavak obrazovanja na doktorskoj razini studija.

Postani dio YUFE mreže europskog sveučilišta usmjerenog na studente, sveučilišta koje cijeni jednakost, otvorenost i uključivost.

Upiši Courseru, profesionalni i osobni razvoj studenata, nastavnika i djelatnika.

Studenti Sveučilišta u Rijeci imaju mogućnost radi stjecanja dopunskih znanja, prema vlastitom izboru upisati i polagati kolegije izvan studijskog programa tzv. zajedničke izborne kolegije.

Sveučilište u Rijeci razvija sustav stipendiranja studenata kao neodvojivi dio suvremenog visokoškolskog obrazovanja s ciljem olakšavanja pristupa visokom obrazovanju, poboljšanja uspješnosti studiranja i znanstvenog istraživanja. 

Koristi  usluge pružanja različitih oblika podrške i pomoći studentima riječkog sveučilišta putem Sveučilišnog savjetovališnog Centra u kojem djeluju : Psihološko savjetovalište, Ured za studente s invaliditetom i Ured za karijere.

Svim studentima koji studiraju na Sveučilištu u Rijeci, a nisu iz Rijeke, osigurana je odgovarajuća zdravstvena zaštita. Na mrežnim stranicama Fakulteta nalaze se najvažniji podaci o cjelokupnoj zdravstvenoj zaštiti studenata.

Sve informacije sa Sveučilišta prati putem medijske platforme KIŠOBRAN

Studentski Kulturni Centar organizira kulturne projekte primarno namijenjene studentskoj populaciji te potpomaže studentsku kulturnu aktivnost.

Riječki sportski sveučilišni savez je uključen u niz projekata, od međunarodnih sportskih studentskih natjecanja, sveučilišnoga sportskog natjecanja (Studentske lige) kao okosnice sveučilišnoga sporta u Rijeci te ostalih sportskih aktivnosti.

Projekt UNIRI brine – stručna i vršnjačka potpora osiguravanja dobrobiti studenata i studentica na Sveučilištu u Rijeci

Senat Sveučilišta u Rijeci je na svojoj 91. sjednici održanoj 23. siječnja 2024. godine usvojio projekt pod nazivom Projekt UNIRI brine – stručna i vršnjačka potpora osiguravanja dobrobiti studenata i studentica na Sveučilištu u Rijeci. Temeljni cilj projekta UNIRI brine e razvoj sustava osiguravanja kontinuirane stručne i vršnjačke potpore namijenjenog očuvanju mentalnog zdravlja i osiguravanja dobrobiti studenata i studentica, posebno tijekom prijelaznih razdoblja na početku i na kraju studiranja na Sveučilištu u Rijeci. Specifični ciljevi planiranih aktivnosti su:

1. osnaživanje studenata/ica tijekom osobnog i profesionalnog razvoja
2. podizanje svijesti o važnosti uključivosti i poštivanja različitosti
3. razvoj prenosivih vještina studenata/ica
4. stjecanje praktičnog iskustva studenata/ica
5. umrežavanje/međusobno povezivanje.

 

Jeste li znali da…

Udruga studenata germanistike „DUDEN“ organizira tečaj njemačkog jezika

Broj mjesta je ograničen, a za više informacija, javite se na Facebook stranicu Udruge putem poruke (https://www.facebook.com/USGDUDEN) ili mailom na Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.

Međunarodni znanstveni, istraživački i stručni projekti

Eduskills+SEL: Poticanje socijalnog i emocionalnog učenja u dječjim vrtićima (Eduskills+SEL: Fostering Social and Emotional Learning in Kindergartens)
 

Na drugom radnom sastanku projekta, koji se održao u Mariboru u Sloveniji, 23. i 24. svibnja 2024. godine, projektni timovi iz četiri države su raspravljali o kreiranju smjernica za online edukativne materijale koji će biti namijenjeni odgajatelji za poticanje socijalno-emocionalnih kompetencija kod djece predškolske dobi. Postignut je dogovor u vezi osnovne strukture smjernica te su raspoređeni zadaci u narednom periodu. Ujedno, profesorice Tatalović Vorkapić i Čepić su aktivno sudjelovale u radionicama za izradu ciljevi poučavanja te očekivanih ishoda učenja koji su povezani s aktivnostima iz domene socijalno-emocionalnih kompetencija djece. Aktivnosti za rad s djecom će se razrađivati u daljnjem periodu od strane dječjih vrtića uključenih u projekt.

S ciljem promocije Erasmus+ KA2 projekta: Eduskills+SEL: Poticanje socijalnog i emocionalnog učenja u dječjim vrtićima, a u suradnji s AMPEU u svrhu obilježavanja 8-ih ERASMUS DANA, 15. listopada 2024. godine projektni tim Sveučilišta iz Rijeke održao je webinar na engleskom jeziku, koji možete pogledati ovdje. Treći radni sastanak projekta održan je u Rijeci, pri Učiteljskom fakultetu, 28. i 29. listopada 2024. godine, a sudjelovali su partneri iz Italije, Njemačke, Slovenije i Zagreba.

Cilj sastanka je bio raspraviti o predloženoj strukturi smjernica koju su izradila timovi sa sveučilišta iz Italije i Hrvatske. Dogovorena je konačna struktura smjernica uz izradu dodatnih priča koje će obogatiti materijal. Dječji vrtići su prikazali konačnu formu ciljeva i ishoda, te na koji način pristupaju izradi aktivnosti za rad s djecom u vrtićima. Najavljena je planirana izrada istraživačkog nacrta i anketa kojima će se evaluirati učinak implementiranih aktivnosti u dječjim vrtićima.

Projektni tim Sveučilišta u Rijeci, aktivno je sudjelovao s prezentacijom projekta naziva: „Kako poticati socijalno-emocionalno učenje u dječjim vrtićima: Prikaz projekta EduSkills+SEL“ na 31. godišnjoj konferenciji psihologa, koja se održala od 6- do 9. studenog 2024. godine u Opatiji. Na konferenciji je ove godine sudjelovalo 600 sudionika. Webinar je ovdje.

GREENCODE- Building an Eco-Friendly Future with Robots

Projekt je posvećen jačanju kapaciteta studenata, budućih odgajatelja za razvijanje ekološki prihvatljivih tema u skladu s dječjom prirodom i algoritamskog razmišljanja primjenom robotike u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju u svim partnerskim zemljama.

 

Najvažnije aktivnosti projekta odnose se na izradu nastavnog plana i programa te materijala za učenje kolegija na preddiplomskom studiju Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, koji će koristiti suvremene strategije učenja temeljenih na igrama te poticanju kreativnosti, logičkog razmišljanja i vještina rješavanja problema kod djece pri integraciji ekoloških tema i edukativne robotike.

Projekt je započeo 1. rujna 2023., a trajat će do 31. kolovoza 2025. Koordinator projekta je  University of Latvia, Faculty of Education, Psychology and Art, a partneri na projektu osim Učiteljskog fakulteta Sveučilita u Rijeci su: University of Mannheim (Njemačka), Institut za politehniku Viseu  (Portugal), Scuola di Robotica Genova (Italija), Early Years - the organisation for young children (Irska) i ed-tech poduzeće Mellis (Turska).

Tijekom projekta prvo će se prikupljati iskustva iz prakse od odgajatelja iz svih zemalja partnera, zatim će se osmisliti kolegij za studente prijediplomskog studija Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja koji će se oblikovati kao hibridni e-kolegij. Održavanje kolegija predviđa se u ak.god. 2024/2025. u Latviji, Portugalu, Italiji Irskoj i Hrvatskoj. Kurikulum predmeta i svi nastavni materijali bit će dostupni na engleskom jeziku i svim jezicima zemalja partnera.
Nakon održane nastave u svim zemljama partnerima predviđaju se završne konferencije na kojima će biti predstavljeni rezultati projekta.

S Učiteljskog fakulteta u radu na projektu sudjeluju doc. dr. sc. Jasminka Mezak (voditelj projekta na UFRI), prof. dr. sc. Lidija Vujičić, doc. dr. sc. Lucija Jančec i Sanja Vranić, predavač.
Više o projektu može se pogledati na web stranici https://www.greencodeproject.com/
 

AKTIVNOSTI:

radionica  

 

EDUSKILLS+SEL: POTICANJE SOCIJALNOG I EMOCIONALNOG UČENJA U DJEČJIM VRTIĆIMA

KA220-BE-23-36-157220 – Projekt sufinanciran Erasmus+ programom u okviru Ključne aktivnosti 220: Suradnja između organizacija i institucija

Socijalne i emocionalne kompetencije utječu na mnoge važne razvojne i životne ishode, a time i na cjelokupnu kvalitetu života, te mentalno zdravlje i dobrobit djece i ljudi. Dosadašnja istraživanja, te odgojno-obrazovna praksa potvrđuju da se socijalne i emocionalne vještine mogu naučiti, a budući da nemaju svi dječji vrtići pristup visokokvalitetnim programima i materijalima iz ovog područja iznimno je važno unaprijediti mogućnosti kontinuiranog i sustavnog poučavanja socijalno-emocionalnih kompetencija djece u institucionalnom okruženju. Na temelju ove potrebe, osam organizacija iz različitih zemalja sada surađuje na međunarodnom projektu “Eduskills+SEL: Poticanje socijalnog i emocionalnog učenja (SEU) u dječjim vrtićima”.

Sve uključene organizacije vjeruju da su dječji vrtići u mogućnosti integrirati cjelovito SEU u svoj odgojno-obrazovni rad, dobiti pristup visokokvalitetnim i besplatno dostupnim materijalima kao i nizu različitih pristupa temi, kako bi mogli odabrati pristup koji je prikladan za svoje vrtiće i njihovu specifičnu skupinu. Ovaj projekt ima za cilj razviti efikasan program i materijale za unapređenje socijalno-emocionalnih kompetencija u dječjim vrtićima, te time pridonijeti kvalitetnijem predškolskom odgoju i obrazovanju koje je usmjereno na holistički pristup djeci poticanjem svih njihovih razvojnih domena.

Projekt traje od 1. listopada 2023. godine do 30. 9. 2026. godine. Voditelj projekta je Studio Gaus GmbH, organizacija za unapređenje obrazovanja i kulture iz Berlina, Njemačka. Pored Njemačke iz koje je kao partnr priključena i organizacija Deutsche Liga für das Kind e.V. , sudjeuluju još tri zemlje: Slovenija (Inter-kulturo d.o.o.; Vrtić Tezno Maribor); Italija (Università degli Studi di Perugia, IC Montecastrilli, te Hrvatska (Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci i Dječji vrtić Pčelica, Zagreb). Sa Sveučilišta u Rijeci sudjeluju: prof. dr. sc. Sanja Tatalović Vorkapić (koordinatorica projekta za Sveučilište), te članice projektnog time: prof. dr. sc. Renata Čepić, prof. dr. sc. Sanja Smojver-Ažić i Adriana Klarić, mag. psych.

Više o projektu možete pročitati na web-stranici: https://eduskills.plus/, te Facebook stranici: https://www.facebook.com/eduskills.plus
 

 

Na prvom, dvodnevnom kick-of sastanku u berlinu od 14.-15.11. 2023. svi su projektni partneri upoznati s općim i specifičnim ciljevima projekta, strukturom i metodlogijom budućeg rada i suradnje. Svi su se projektni partneri predstavili, te je održana edukacija iz područja znanstvenih spoznaja socijalno-emocionalnog učenja te praktičnih spoznaja i primjera dobre prakse. Sastanku su prisustvovale prof. Dr. Sc. Sanja Tatalović Vorkapić i Adriana Klarić. Prof. dr. sc. Sanja Tatalović Vorkapić je održala edukaciju za strane partnere s temom Pregled pristupa i iskustava praksi socijalno-emocionalnog učenja u Europi.


 

ALGOLITTLE - Algorithmic Thinking Skills Through Play-Based Learning for Future's Code Literates

(2020-1-TR01-KA203-092333) je projekt sufinanciran Erasmus+ programom u okviru Ključne aktivnosti 203, Strateška partnerstva.

Glavni cilj projekta je poticanje uključivanja kodiranja i algoritamskog razmišljanja u području ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Integrirati ih u svakodnevne dječje aktivnosti, situacije učenja u glazbenim, jezično-komunikacijskim, kreativno-stvaralačkim, istraživačko spoznajnim i kineziološkim aktivnostima koje utječu na cjelovit dječji razvoj.

Najvažnije aktivnosti projekta odnose se na izradu nastavnog plana i programa te materijala za učenje kolegija na preddiplomskom studiju Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, koji će koristiti suvremene strategije učenja temeljenih na igrama te poticanju kreativnosti, logičkog razmišljanja i vještina rješavanja problema.

Projekt je započeo 1. rujna 2020., a trajat će do 31. kolovoza 2022. Koordinator projekta je Izmir Democracy University (Odjel za obrazovne znanosti) iz Turske a partneri na projektu osim Učiteljskog fakulteta Sveučilita u Rijeci su: Pedagoški fakultet Sveučilišta u Mariboru (Slovenija), Institut za politehniku Viseu  (Portugal), Scuola di Robotica Genova (Italija) i ed-tech poduzeće EDUCLOUD (Turska).

Tijekom projekta prvo će se prikupljati iskustva iz prakse od odgajatelja iz svih zemalja partnera, zatim će se osmisliti kolegij za studente preddiplomskog studija Ranog i predkolskog odgoja i obrazovanja koji će se oblikovati kao hibridni e-kolegij. Održavanje kolegija predviđa se u ljetnom semestru ak.god. 2021/2022. u svim zemljama partnera. Kurikulum predmeta i svi nastavni materijali bit će dostupni na engleskom jeziku i svim jezicima zemalja partnera.
Nakon održane nastave u svim zemljama partnerima održati će se višestruka događanja na kojima će biti predstavljeni rezultati projekta.
 

S Učiteljskoga fakulteta u radu na projektu sudjeluju doc. dr. sc. Jasminka Mezak (voditelj projekta na UFRI), prof. dr. sc. Lidija Vujičić, izv. prof. dr. sc. Petra Pejić Papak te doc. dr. sc. Lucija Jančec.

Više o projektu može se pogledati na web stranici http://www.algolittle.org/ , Facebook stranici https://www.facebook.com/Algolittle/ ili Twitteru https://twitter.com/algolittle projekta 

AKTIVNOSTI:

radionica INTEGRIRAJMO VJEŠTINE ALGORITAMSKOG RAZMIŠLJANJA U PREDŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Bilteni projekta: Broj 1 - prosinac 2020.
                          Broj 2 - lipanj 2021.
                          Broj 3 - studeni 2021.
                          Broj 4 - lipanj 2022.
                          Broj 5 - srpanj 2022.

Izrađen kurukulum zajedničkog izbornog kolegija: ALGOLITTLE kurikulum
Virtualna učionica
Publikacija Primjeri aktivnosti za integraciju vještina algoritamskog razmišljanja u rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Refleksije studenata

Završna konferencija projekta u Rijeci

 

Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu i Ured UNICEF-a za Hrvatsku, u suradnji s Učiteljskoim fakultetom Sveučilišta u Rijeci, Filozofskim fakultetom Sveučilišta u Splitu, Fakultetom za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku te Fakultetom za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli provode projekt „Unaprjeđivanje inkluzivnosti inicijalnog obrazovanja odgojitelja djece rane i predškolske dobi“. U okviru projekta izrađen je “Kurikul za edukatore sveučilišnih nastavnika” s ciljem unaprjeđivanja inkluzivnosti inicijalnog obrazovanja odgojatelja djece rane i predškolske dobi koji je dostupan na linku: Kurikul za edukatore sveučilišnih nastavnika | UNICEF Hrvatska. Objavljena je i druga po redu publikacija pod nazivom Analiza inkluzivnosti studijskih programa za inicijalno obrazovanje odgojitelja djece rane i predškolske dobi. 




 

 

PROMEHS: Promoting Mental health at Schools (606689 – EPP-1-2018-2-IT-EPPKA3-PI-POLICY) je projekt sufinanciran Erasmus+ programom u okviru Ključne aktivnosti 3, Podrška reformi politika.

Osnovni cilj ovog projekta je razvoj, implementacija i evaluacija kurikuluma za mentalno zdravlje djece i mladih u dječjim vrtićima, osnovnim, te srednjim školama, kako bi se ojačala povezanost između školskih programa temeljenih na istraživačkim rezultatima i odgojno-obrazovnih institucija, odnosno osnažila vez između znanosti, prakse i politika. Ovo bi trebao biti prvi kurikulum mentalnog zdravlja kojeg će zajednički kreirati znanstvenici, praktičari i predstavnici lokalnih zajednica, te zakonodavstva iz 20 institucija iz 7 uključenih zemalja u projektu. Očekuje se da bi primjena ovog kurikuluma trebala značajno povećati razinu dobrobiti djece i mladih, te odgajatelja/učitelja te da će svojim pozitivnim ishodima ostvariti mogućnost implementacije u dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školama zemalja koje su uključene.

Projekt je započeo 15. veljače 2019. godine i trajat će do 14. veljače 2022. godine, a dodijeljeno mu je ukupno 1.509.640,00 EUR.

Voditelj projekta jest Sveučilište u Milanu - Universita' Degli Studi Di Milano-Bicocca, a suradnici na projektu su: Sveučilište u Malti - Universita ta Malta, Sveučilište u Latviji - Latvijas Universitate, Sveučilište u Rumunjskoj - Universitatea Stefan Cel Mare Din Suceava, Ministarstvo obrazovanja Rumunjske - Inspectoratul Scolar al Judetului Suceava, Sveučilište iz Grčke - Panepistimio Patron, te Sveučilište iz Portugala - Faculdade de Motricidade Humana.

Pored navedenih zemalja suradnika, Hrvatska je također uključena s tri predstavnika: Učiteljskim fakultetom Sveučilišta u Rijeci, Odjelom gradske uprave za odgoj i školstvo Grada Rijeke, te Upravnim odjelom za odgoj i obrazovanje Primorsko-Goranske županije. Hrvatski tim je uključen zahvaljujući suradnji koju je uspostavila izv. prof. dr. sc. Sanja Tatalović Vorkapić.

S Učiteljskog fakulteta u radu na projektu sudjeluju: izv. prof. dr. sc. Sanja Tatalović Vorkapić, red. prof. dr. sc. Lidija Vujičić, Akvilina Čamber Tambolaš, asistentica i Korana Lisjak, mag. praesc. educ., asistentica na projektu. Upravni odjel za odgoj i obrazovanje Primorsko-Goranske županije je ujedno delegirao izv. prof. dr. sc. Sanju Tatalović Vorkapić kao predstavnicu u projektu. Iz Odjela gradske uprave za odgoj i školstvo Grada Rijeke, u projektu sudjeluje Lana Golob, savjetnica za programe.

Detaljnije informacije o projektu možete pronaći na web-stranici: https://www.promehs.org/  i/ili Facebook stranici: https://www.facebook.com/promehs, te upitom na e-mail voditeljice projekta za Hrvatsku, izv. prof. dr. sc. Sanje Tatalović Vorkapić: Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite. .

MEHR: Modernity, Education and Human Rights

Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci uključio se kao partner Erasmus+ projektu kojemu je cilj osigurati kvalitetu europskog obrazovanja o ljudskim pravima. Projekt vodi Švedska agencija za visoko obrazovanje (UKÄ).

Uz Švedsku i Hrvatsku, u projektu sudjeluje i Portugal. Projekt je započeo u rujnu 2016. i trajat će do 2019. godine, kada je planirana velika međunarodna konferencija u Bruxellesu.

Projekt se fokusira na ljudska prava iz različitih perspektiva. Kako kvaliteta obrazovanja o ljudskim pravima varira unutar i između europskih zemalja, projekt nastoji razviti zajedničke alate za evaluaciju i osiguranje kvalitete.

Švedski tim će primijeniti rodnu perspektivu na ljudska prava proučavajući studijske programe u medicini i socijalnoj skrbi, obrađujući rodno uvjetovano nasilje i nasilje nad djecom. U Portugalu će tim proučavati kvalitetu obrazovanja u interkulturnim vještinama unutar inženjerskih i geografskih studijskih programa, dok će se hrvatski tim (Učiteljski fakultet u Rijeci i Agencija za znanosti i visoko obrazovanje) usredotočiti na poučavanje o demokraciji i građanskim pravima unutar učiteljskih studijskih programa. S Učiteljskoga fakulteta sudjeluju izv. prof. dr. sc. Lidija Vujičić, izv. prof. dr. sc. Željko Boneta, doc. dr. sc. Dunja Anđić i Željka Ivković, asistent.

Projekt se financira EU programom Erasmus+. Dodijeljeno mu je 320 000 EUR.

     * A Gender Perspective on Human Rights Education
     * MEHR Croatian Report
     * MEHR Portugal last 08june 2019
     * Modernisation, Education, and Human Rights - Quality Assurance and Student Perspective
     * Modernisation, Education, and Human Rights (MEHR) Event

 

GLAT – Games for Learning Algorithmic Thinking  

GLAT - Games for Learning Algorithmic Thinking (2017-1-HR01-KA201-035362) je projekt sufinanciran Erasmus+ programom u okviru Ključne aktivnosti 2, Strateška partnerstva za područje općeg obrazovanja.

Glavni cilj projekta je poticanje uključivanja kodiranja i algoritamskog razmišljanja u poučavanje različitih predmeta u nižim razredima osnovne škole na zabavan i atraktivan način.

Najvažnije aktivnosti projekta uključuju stručno usavršavanje učitelja razredne nastave koji će biti upoznati s različitim inovativnim metodama izvođenja nastave uz uporabu informacijsko-komunikacijske tehnologije, a naglasak će biti na korištenju obrazovnih strategija učenja uz pomoć igara (GBL - games-based learning) te poticanju kreativnosti, logičkog razmišljanja i vještine rješavanja problema.

Projekt je započeo 2. listopada 2017., a trajat će do 1. rujna 2019. Koordinator projekta je Odjel za informatiku Sveučilišta u Rijeci (voditeljica prof. dr. sc. Nataša Hoić Božić) a partneri na projektu osim Učiteljskog fakulteta su: Sveučilište u Talinu (Estonija), Pedagoški fakultet Sveučilišta u Ljubljani (Slovenija), Sveučilište Sv. Ćiril i Metod u Skopju (Makedonija) i Jugozapadno sveučilište "Neofit Rilski" u Blagoevgradu (Bugarska).

Tijekom projekta učitelji će, okupljeni u fokus grupu sudjelovati na edukaciji oblikovanoj prema mješovitom modelu e-učenja. Ključni dio će predstavljati tri radionice koje će se održati u Hrvatskoj dok će se online dio edukacije odvijati putem sustava za e-učenje. Nastavnici iz fokus grupe će uz pomoć stručnjaka iz projektnog tima primijeniti novo stečeno znanje za razvoj scenarija učenja, a zatim osmišljene scenarije učenja provoditi u nastavi sa svojim učenicima. Povratne informacije nastavnika i učenika će se koristiti za unaprjeđenje osmišljenog e-kolegija te će poboljšana verzija silabusa s materijalima za učenje i najboljim primjerima scenarija učenja biti javno dostupna kao jedan od rezultata projekta. Navedeni materijali će biti objavljeni na hrvatskom i engleskom jeziku pa će ga uz hrvatske nastavnike moći koristiti i nastavnici diljem Europe.

S Učiteljskoga fakulteta u radu na projektu sudjeluju doc. dr. sc. Jasminka Mezak (kordinator na UF), izv. prof. dr. sc. Darko Lončarić te doc. dr. sc. Petra Pejić Papak.
 
Više o projektu može se pogledati na web stranici http://glat.uniri.hr/ili Facebook stranici https://www.facebook.com/glatproject/ projekta

Izložba radova studenata Učiteljskog fakulteta

Znanstveni projekti

 

Znanstvena djelatnost
   

 

Termini upisa

u izradi...

Izdavačka djelatnost

MONOGRAFIJA Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci 2006.-2017.

Učiteljski fakultet u Rijeci jedina je znanstveno nastavna sastavnica na Sveučilištu koja izvodi studijske programe kojima se obrazuju stručnjaci za rad u ustanovama za rani i predškolski odgoj i obrazovanje i razrednoj nastavi u osnovnim školama. Naša je specifičnost naglašena interdisciplinarnost studijskih programa u području odgoja i obrazovanja, a slijedom toga i znanstvene djelatnosti koja pokriva vrlo široko područje društvenih znanosti, humanističkih znanosti i umjetničko područje. U ostvarivanju svoje vizije i misije Učiteljski je fakultet u svojih jedanaest godina rada razvio neke posebnosti koje se mogu sumirati kroz sljedeće: 1. Studijski program sveučilišnog učiteljskog studija koncepcijski je utemeljen na principu konzistencije - dakle bez svojevrsnog diferenciranja na smjerove. Takav je pristup utemeljen na uvažavanju koncepta personalne integracije stručnjaka u razrednom sustavu poučavanja, odnosno uvažavanju složenosti poslova u polju rada na koje se odnosi. Razgranatost programa postigla se ponudom izbornih predmeta kojima se proširuje temeljni kompetencijski okvir učitelja i koji svojim sadržajem naznačuju obrise nekih novih dimenzija suvremeno obrazovnog učitelja. 2. Ustroj i organizacija diplomskog sveučilišnog studija Rani i predškolski odgoj i obrazovanje kao svojevrsne avangarde i novog viđenja profesionalca u ovom polju rada. 3. Ustroj Centra za istraživanje djetinjstva. Svrha mu je osnaživanje interdisciplinarnih istraživanja u području djetinjstva (posebno do desete godine života djeteta) u cilju dolaska do novih spoznaja koje će doprinijeti promicanju prakse ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja i primarnog obrazovanja u uvjetima suvremenog institucijskog djetinjstva kao i stvaranje mjesta podrške za daljnji razvoj profesionalnog identiteta stručnjaka i znanstvenika u ovom području. U svim promjenama, u svim procesima, u svakodnevnome radu smatramo da su na prvome mjestu ljudi. Nastojali smo, prije svega, ovom publikacijom zabilježiti imena svih onih ljudi, ali i odgojno-obrazovnih institucija, koji su dali doprinos u razvoju ovih prvih jedanaest godina Učiteljskoga fakulteta.

 

Znanstvena monografija: PRILOZI RAZVOJU SUVREMENE PARADIGME INSTITUCIJSKOG DJETINJSTVA: ODGOJNO-OBRAZOVNA PERSPEKTIVA

Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci i Centar za istraživanje djetinjstva su u svibnju 2017. bili organizatori 10. međunarodne konferencije pod nazivom Suvremeni trendovi u visokom obrazovanju u Europi. Glavna tema konferencije bila je: Institucijsko djetinjstvo - izazovi suvremenog obrazovanja. Tim je povodom objavljena znanstvena monografija pod nazivom Contributions to the Development of the Contemporary Paradigmo f the Institutional Childhood –An Educational Perspective. Izdavač je bio Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, uz suizdavaštvo LIT VERLAG GmbH & Co. KG Wien.

 

Marinko Lazzarich: METODIKA HRVATSKOG JEZIKA U RAZREDNOJ NASTAVI

Knjiga Metodika hrvatskoga jezika u razrednoj nastavi sadržajno je strukturirana u devet poglavlja kojima autor donosi teorijska polazišta zasnovana na stručnim i znanstvenim načelima, ali povezuje i teorijske tvrdnje s praktičnim primjerima upoznajući čitatelja s ključnim sastavnicama nastave Hrvatskog jezika: nastave početnog čitanja i pisanja, nastave jezika, jezičnog izražavanja i stvaranja, nastave književnosti, medijske kulture i lektire u razrednoj nastavi. Budući je spektrom sastavnica predmetno područje hrvatskoga jezika složeno, a i sama znanost o poučavanju predmeta slojevita, u radu se očituje interdisciplinarnost u znanstvenoj dimenziji pojmovnog razmatranja. S ciljem funkcionalne primjene teorije i pojmovno-kategorijalnog određenja iznosi se spektar primjera koji će zasigurno pomoći čitateljima da osiguraju primjerenu recepciju sadržaja teksta. Izabrani predlošci, rezultati istraživanja navođenih autora i posebice prikazani Metodički modeli razrade nastavnih sati dodatno dobivaju na značenju jer omogućuju uspostavu unutarpredmetnih i međupredmetnih suodnosa. (Iz recenzije doc. dr. sc. Petre Pejić Papak)



 

DANI UČITELJSKOG FAKULTETA 2017.

Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci proslavio je jedanaest godina rada 27. i 28. listopada 2017. godine obilježavanjem Dana Učiteljskog fakulteta. I ove je godine u sklopu Dana Fakulteta održan šesti po redu Festival diplomskih radova koji je poprimio međunarodno obilježje kao rezultat kvalitetne suradnje s Pedagoškim fakultetom Ljubljana. Osim toga predstavljena je monografija „Učiteljski fakultet u Rijeci 2006. – 2017.“, održana je Godišnja skupština Alumni-kluba Učiteljskoga fakulteta u Rijeci, te predstavljena knjiga "Profesionalni razvoj učitelja: status, ličnost i transverzalne kompetencije". Posebnost u obilježavanju ovih prvih dana Učiteljskoga fakulteta je i Prvi stručno-znanstveni skup „Biblioterapija u odgojno-obrazovnom radu“ s temom: Primjena biblioterapije u inkluziji. Pored ​bogatog programa postavljene su izložbe glazbenih slikovnica, fotografija i lutaka koje su izradili studenti. Povodom Dana Učiteljskog fakulteta objavljene su i dvije e-publikacije: Dani Učiteljskog fakulteta u Rijeci, te Knjiga sažetaka 1. stručno znanstvenoga skupa.

	Knjiga sažetaka 1. stručno znanstvenoga skupa Biblioterapija u odgojno-obrazovnom radu
	Dani Učiteljskog fakulteta u Rijeci

 

Renata Čepić, Jana Kalin:

PROFESIONALNI RAZVOJ UČITELJA: STATUS, LIČNOST I TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE

Ova znanstvena monografija nastala je kao rezultat timskoga rada istraživača i suradnika pri Učiteljskome fakultetu u Rijeci i Filozofskome fakultetu u Ljubljani u okviru istoimenoga znanstvenoistraživačkog projekta, koji je odobrilo i financiralo Sveučilište u Rijeci. Tekst se usmjerava na tri glavna koncepta koji su ključni za učinkovit i suvremen profesionalni razvoj učitelja: učiteljev status, njegovu ličnost i profesionalne kompetencije za razvoj učenikovih transverzalnih kompetencija u odgojno-obrazovnim praksama. Radi se o međunarodnoj studiji koja integrira teorijske i empirijske spoznaje o nedovoljno istraženim kompleksnim odnosima između ličnosti učitelja, društvenoga statusa učitelja i osposobljenosti učitelja za profesionalno djelovanje u cilju razvoja učeničkih transverzalnih kompetencija. Istraživanje je obuhvatilo 1867 osnovnoškolskih učitelja u Hrvatskoj i Sloveniji te rezultiralo skupom provjerenih instrumenata koji mogu poslužiti kao dobro empirijsko uporište za daljnje praćenje ove problematike. Dobiveni nalazi predstavljaju izvrsnu znanstvenu podlogu za daljnja istraživanja te osmišljavanje promjena i unaprjeđivanje kontinuiranoga profesionalnog razvoja učitelja.

Razvoj znanstvene pismenosti u ustanovama ranog odgoja

Ovaj je rad, bez sumnje, jedan od prvih koji svojom problematikom znanstvenog opismenjavanja djece
rane i predškolske dobi u ustanovama za njihov odgoj i obrazovanje otvara put novim pogledima i novim područjima rada s najmlađima. Otvara put i radu u obitelji, kao i svim onim progresivnim odgajateljima koji su se ponekad morali skrivati od pogleda nadređenih koji su njihove iskorake iz svakidašnje prakse smatrali nepotrebnima. Ako se odgojno-obrazovne ustanove oragnizira tako da više služe djeci, a da su manje adultocentrične, one mogu pokrenuti lavinu novih istraživanja koja će nam pokazati što sve djeca mogu i znaju, nerijetko i znatno više od onoga što mi od njih očekujemo. ( iz recenzije prof. dr. sc. Arjane Miljak)

 

Publikacija 1. GENERACIJA SVEUČILIŠNOG DIPLOMSKOG STUDIJA RANI I PREDŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Ovom smo publikacijom željeli ˝opredmetiti˝ dosanjani san mnogih generacija hrvatskih predškolaca koje su veoma dugo, strpljivo, uporno i optimistično očekivale isto: podizanje razine obrazovanja odgajatelja predškolske djece i priznavanje profesije kao jednakovrijedne svim ostalim u odgojno-obrazovnom sustavu. U akademskoj god. 2011./2012. studij je završila prva generacija sveučilišnih prvostupnika i magistara ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Pred vama su njihovi rezultati iskazani sažetcima diplomskih radova.
 

Publikacija

 

VODIČ U POSTUPKU IZBORA ZA ZVANJE

Vodič za izbor u zvanja napisan je s ciljem pružanja kvalitetne podrške svima koji se u određenom trenutku razvoja svoje akademske karijere nalaze pred izazovom izbora u znanstveno-nastavno, nastavno ili suradničko zvanje. Daje uvid u proceduru samog postupka izbora te zakonske i podzakonske akte kojima je taj postupak uređen. Tekst je prožet posebno istaknutim pitanjima o kojima mnogi razmišljaju tijekom postupka izbora u zvanje. Na kraju Vodiča ponuđeni su primjeri obrazaca za prikaz znanstvene, nastavne i stručne djelatnosti i za praćenje vlastitog profesionalnog razvoja.
 

	Vodič u postupku izbora u zvanja
	Vodič u postupku izbora u zvanja - epub
	Vodič u postupku izbora u zvanja - za Amazon Kindle

 

Publikacija
ZNANSTVENI DOPRINOS 1998. - 2010.

Publikacijom „Znanstveni doprinos 1998. - 2010.“ obilježava se dvanaest godina osamostaljenja i uspješnog rada Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci (do 2006. godine Visoke učiteljske škole). U publikaciji su predstavljena najvažnija događanja u radu ove ustanove u proteklom razdoblju: obrazovni programi, nastavnici i njihova znanstvena djelatnost, znanstveni i stručni skupovi te izdavačka djelatnost.

 

Publikacija

 

Sanja Šamanić: GLAZBENI KLJUČ

2013.

Metodički priručnik za glazbeni paraktikum

Priručnik za studente
Učiteljskog fakulteta
s metodičkim uputama
i izborom pjesama

 

Marija Riman: DIJETE PJEVA

 

2008.

Pjevanje u prvom, drugom i trećem razredu osnovne škole.

Priručnik za učitelje
s metodičkim uputama
i izborom pjesama






 

CJELOŽIVOTNO UČENJE ZA ODRŽIVI RAZVOJ

Povodom UN-ovog desetljeća obrazovanja za održivi razvoj (2005.-2014.) Učiteljski fakultet u Rijeci organizirao je od 21. do 23. svibnja 2008. godine  na Plitvicama znanstveno-stručni interdisciplinarni skup s međunarodnim sudjelovanjem Cjeloživotno učenje za održivi razvoj. Tom prigodom objavio je  pod istim nazivom knjigu u tri sveska koja sadrži više od 150 pozitivno recenziranih radova domaćih i inozemnih autora (iz Australije, Italije, Slovenije, Slovačke, Litve, Poljske, Rusije, Srbije, Bosne i Hercegovine) koje možete preuzeti ovdje:
 

Svezak 1

Svezak 2

Svezak 3

 

OSTALA IZDANJA:

 

Stručne službe

U izradi.

Odsjeci

U izradi.

tesst